WUDUK (Pengertian, fardhu dan sunat-sunat wuduk)

Rancangan Pengajaran Harian

Nama guru: Muhammad Ameen Bin Abu Bakar
Matapelajaran: Ibadat darjah 2
Kelas: 2 Mujahid
Tarikh: 5 Januari 2019
Masa: 3.00 - 3.30 p.m
Bilangan: 30 orang

Tajuk: Pengertian wuduk, fardhu dan sunat-sunat wuduk

Kemahiran: membaca, mendengar, melihat, menyelesaikan masalah, berfikir

Kaedah: perbincangan

Pengetahuan sedia ada:
1. Murid sudah biasa mendengar tentang wuduk sejak kecil
2. Murid sudah biasa mengambil wuduk sebelum baca quran atau solat

Hasil pembelajaran:
1. Murid dapat mampul membaca doa wuduk dengan baik
2. Murid dapat melakukan wuduk dengan sempurna
3. Murid mampu melaksanakan cara berwuduk dengan tepat

Kemahiran berfikir: Soal jawab, merumus, membuat perkaitan

Penerapan nilai: Khusyuk, taat, hormat-menghormati, berani

Bahan bantu mengajar: Kad imbasan, kitab,

MASA/LANGKAH
ISI PELAJARAN
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN
Pendahuluan
(2 minit)

Ucapan salam dan bacaan doa
(Bismillahirrahmanirrahim allahummaftah alaina hikmataka wansyuralaina min khozaini rahmatika ya arhama rahimin)

1. Guru meminta murid-murid membaca doa
     pelajaran
2. Guru dan murid membaca bersama-sama doa
    pelajaran

Nilai : -Khusyuk
           -Patuh
Set Induksi
(5 minit)



1. Apakah yang anda lihat dalam gambar diatas ?
Andaian jawapan : Mengambil wuduk

2. Tahukah bahawa wuduk perlu diambil sebelum
     menunaikan solat ?
Andaian jawapan : Ya

3.  Bolehkah kita menyentuh quran jika tiada wuduk ?
Andaian jawapan : Tidak


1. Guru menampal gambar pada papan putih

2. Murid itu dikehendaki menerangkan gambar
    tersebut dengan betul

3. Pelajar lain cuba untuk memberikan jawapan
    masing-masing tentang gambar tersebut dengan
    penegtahuan sedia ada

Kemahiran berfikir:

-Membuat
  perkaitan
-Sumbangsaran
Langkah 1
(5 minit)



Pengertian wuduk :

 Membasuh anggota-anggota tertentu dengan air bersih berpandukan syarat-syarat dan rukun-rukun tertentuniat kerana allah


-Guru menjelaskan tentang pengertian wuduk
-Guru menyuruh murid berbincang secara berdua
-Guru menyoal apa yang telah disampaikan
-Guru memberi contoh
-Teknik inkuiri
-Pendekatan masteri
-Kemahiran : Dapat
  memahami
  penyampaian guru
-Bahan bantu
 mengajar : Kad
 manila

Langkah 2
(5 minit)

Fardhu-fardhu wuduk :

 1. Niat
2. Membasuh muka
3. Membasuh kedua-dua belah tangan hingga ke siku
4. Menyapu sebahagian kepala
5. Membasuh kedua-dua belah kaki hingga buku lali
6. Tertib




-Guru menerangkan fardhu berwuduk
-Guru menjelaskan 6 perkara wajib dilakukan ketika
 berwuduk
-Murid mendengar dengan tekun


-Kemahiran : 
 mendengar,
 membaca
-Strategi : 
 Bepusatkan guru

Langkah 3
(10 minit)


Sunat-sunat wuduk :

1. Membaca bismillah
2. Membasuh tangan hingga kepergelangan 
3. berkumur-kumur
4. Memasukkan air ke dalam hidung



-Guru mejelaskan perkara suna sebelum dan selepas
  berwuduk
-Guru memilih seorang pelajar lelaki kehadapan
-Pelajar tersebut diminta menunjuk cara sunat
 berwuduk berdasarkan fardhu wuduk yang telah
 dipelajari
-Pelajar lain diminta untuk membantu dan menegur
  kesalahan pelajar tersebut

-Strategi :
 berpusatkan murid
-Kaedah :
aplikasi berdasarkan tunjuk cara
-Bahan bantu
 mengajar :
 Kad imbasan
Penutup
(3 minit)

-Wuduk merupakan asas utama dalam melakukan ibadah
-Tanpa wuduk tidak akan sah ibadah yang dilakukan seperti
 solat dan tawaf



-Beberapa orang pelajar diminta mengulang isi
 pelajaran pada hari ini
-KBKK : Merumus
 pembelajaran
-Nilai : Kesedaran
kendiri, menghayati, menghargai


Catatan rifleksi: Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran pada hari sangat menyeronokkan kerana pada pendapat saya semua murid memberikan perhatian penuh sepanjang pembelajaran tadi. Walaupun terdapat sedikit kekurangan dalam teknik pengajaran dilakukan agak sedikit kurang mantap. Tetapi saya sangat berpuas hati . Oleh itu, saya akan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan pensyarah guru pembimbing:


Disediakan oleh :                                       

...........................
(                         )

Disahkan oleh :

...........................
(                         )

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KEMAHIRAN PnP (Strategi, Pendekatan dan Teknik)

STRATEGI Definisi: Cara atau langkah atau tindakan yang mesti dilaksanakan untuk mencapai objektif         pengajaran dan pembelajaran. -Strategi lebih menumpukan kepada pencapaian atau hasil pembelajaran -Strategi terbahagi kepada tiga iaitu: 1. Strategi berpusatkan guru     -Guru menguasai dan mengawal aktiviti pelajaran     -Guru banyak memberi penerangan  Ciri-ciri berpusatkan guru: -komunikasi sehala -guru bersifat autokratik -murid tidak berpeluang memberi pendapat -strategi pengajaran lebih mengutamakan pencapaian objektif pengajaran guru -penyebaran ilmu lebih diutamakan daripada penyuburan nilai murni atau perkembangan emosi -murid menjadi kurang kreatif -teknik mengajar ditumpukan kepada penyampaian fakta secara menghafal 2. Strategi berpusatkan murid     -murid memainkan peranan penting     -murid melibatkan diri secara aktif     -guru membimbing murid menjalankan aktivit...
Read more

MAKSUD RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DAN MINGGUAN

RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN Rancangan pengajaran ialah rangka kerja yang disediakan lebih awal oleh guru sebelum menjalankan sesi pegajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah dalam satu jangka waktu yang telah ditetapkan. Rancangan Pengajaran Harian ini dibina sebagai panduan para guru untuk mengajar dengan lebih sistematik dan efektif serta mampu untuk mencapai apa yang diobjektifkan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Rancangan ini sangat penting dan berguna agar guru dapat menyampaikan input pembelajaran kepada murid. Ia juga penting untuk dijadikan bahan bukti bahawa guru telah membuat perancangan rapi terlebih dahulu sebelum masuk ke dalam kelas.  Rancangan Pengajaran Harian yang dibina haruslah berdasarkan Rancangan Tahunan. Selain itu, butiran yang perlu dicatatkan dalam Rancangan Pengajaran Harian adalah hari dan tarikh, mata pelajaran dan kelas, masa, tajuk dan objektif, kemahiran yang ingin dicapai, aktiviti yang dijalankan serta impak atau refleksi....
Read more

MAKSUD RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Definisi: Rancangan Pelajaran Tahunan mengandungi secara ringkas isi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran kebangsaan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.  Ciri utama RPT: a.  Berdasarkan Sukatan Pelajaran. b.  Berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaran. c.  Merangkumi sepanjang tahun. d.  Diolah mengikut kesesuaian kelas dan tahap pencapaian murid. e.  Disusun berdasarkan takwim sekolah.
Read more