KHUTBAH

Rancangan Pengajaran Harian
Nama guru: Muhamad Fitri Bin Idris
Matapelajaran: Ibadat darjah 3
Kelas: 3 Mujahid
Tarikh: 12 Januari 2019
Masa: 3.00 - 3.30 p.m
Bilangan: 30 orang

Tajuk: Pengertian khutbah dan rukun khutbah

 Kemahiran: membaca, mendengar, melihat, menyelesaikan masalah, berfikir

 Kaedah: perbincangan, syarahan

 Pengetahuan sedia ada:
1. Murid pernah menyebut tentang khutbah
2. Murid tahu bahawa khutbah juga terdapat sebelum solat Jumaat

 Hasil pembelajaran:
1. Murid dapat menyebut pengertian khutbah dengan tepat
2. Murid dapat menulis pengertian khutbah dengan betul
3. Murid mampu menyenaraikan rukun-rukun khutbah dengan betul

 Kemahiran berfikir: Soal jawab, merumus, membuat perkaitan

 Penerapan nilai: Khusyuk, taat, hormat-menghormati, berani

 Bahan bantu mengajar: Kad imbasan, kitab,

MASA/LANGKAH
ISI PELAJARAN
AKTIVITI PNP
CATATAN

Pendahuluan
(2 minit)

Ucapan salam dan bacaan doa

(Bismillahirrahmanirrahim Allahummaftah Alaina hikmataka wansyur Alaina min khozaini rahmatika ya arharahimin)

1. Guru meminta murid-murid membaca doa pelajaran.

2. Guru dan murid membaca bersama-sama doa pelajaran.


Nilai: khusyuk,
     patuh,
Set Induksi
(5 minit)


1. Apakah yang sedang dilakukan
    dalam gambar tersebut?

Andaian jawapan: mendengar khutbah

2. Tahukah kamu bahawa khutbah sering disampaikan di mimbar?

Andaian jawapan: Ya

3. Adakah murid pernah
    mendengar khutbah

Andaian jawapan: Ya

1. Guru menampal gambar pada kad manila di papan putih

2. Guru menyoal beberapa soalan yang berkaitan

3. Murid cuba menjawab soalan berdasarkan pengetahuan sedia ada

Kemahiran berfikir:

-membuat perkaitan

-sumbangsaran
Langkah 1
Pengertian khutbah
Guru mengajar tentang pengertian khutbah

Guru menyuruh murid berbincang secara berdua-dua

Guru menyoal apa yang disampaikan

Guru memberi contoh
1.Pendekatan


2.Pendekatan



3.Teknik


4.Teknik

5. Kemahiran:
-dapat memahami apa yang disampaikan oleh guru

6.Bahan bantu mengajar:
-Kad imbasan, kitab
Langkah 2
     Rukun-rukun khutbah
Guru menerangkan tentang rukun-rukun khutbah

Murid mendengar dengan tekun
Kemahiran : pendengaran

KBKK: Dialog

Strategi: berpusatkan guru
Langkah 3
Pengertian khutbah dan
rukun-rukun khutbah
Guru memberikan kuiz berkaitan tajuk yang telah dipelajari

-Pelajar yang menjawab diminta mengangkat tangan

-Pelajar yang betul jawapannya diberi ganjaran
Strategi: berpusatkan murid

Bahan bantu mengajar:
Kad imbasan, kitab
Penutup
 -Kita mestilah mengamalkan adab menunaikan solat Jumaat

-Solat Jumaat tidak boleh ditinggalkan tanpa sebab yang munasabah
Beberapa orang pelajar diminta untuk mengulang isi pelajaran pada hari ini

KBKK:
Merumus pembelajaran

Nilai:
Kesedaran kendiri, menghayati, menghargai

Catatan rifleksi: Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran pada hari sangat menyeronokkan kerana pada pendapat saya semua murid memberikan perhatian penuh sepanjang pembelajaran tadi. Walaupun terdapat sedikit kekurangan dalam teknik pengajaran dilakukan agak sedikit kurang mantap. Tetapi saya sangat berpuas hati . Oleh itu, saya akan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

Ulasan pensyarah guru pembimbing:


Disediakan oleh :                                       

...........................
(                         )

Disahkan oleh :

...........................
(                         )

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KEMAHIRAN PnP (Strategi, Pendekatan dan Teknik)

STRATEGI Definisi: Cara atau langkah atau tindakan yang mesti dilaksanakan untuk mencapai objektif         pengajaran dan pembelajaran. -Strategi lebih menumpukan kepada pencapaian atau hasil pembelajaran -Strategi terbahagi kepada tiga iaitu: 1. Strategi berpusatkan guru     -Guru menguasai dan mengawal aktiviti pelajaran     -Guru banyak memberi penerangan  Ciri-ciri berpusatkan guru: -komunikasi sehala -guru bersifat autokratik -murid tidak berpeluang memberi pendapat -strategi pengajaran lebih mengutamakan pencapaian objektif pengajaran guru -penyebaran ilmu lebih diutamakan daripada penyuburan nilai murni atau perkembangan emosi -murid menjadi kurang kreatif -teknik mengajar ditumpukan kepada penyampaian fakta secara menghafal 2. Strategi berpusatkan murid     -murid memainkan peranan penting     -murid melibatkan diri secara aktif     -guru membimbing murid menjalankan aktivit...
Read more

MAKSUD RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DAN MINGGUAN

RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN Rancangan pengajaran ialah rangka kerja yang disediakan lebih awal oleh guru sebelum menjalankan sesi pegajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah dalam satu jangka waktu yang telah ditetapkan. Rancangan Pengajaran Harian ini dibina sebagai panduan para guru untuk mengajar dengan lebih sistematik dan efektif serta mampu untuk mencapai apa yang diobjektifkan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Rancangan ini sangat penting dan berguna agar guru dapat menyampaikan input pembelajaran kepada murid. Ia juga penting untuk dijadikan bahan bukti bahawa guru telah membuat perancangan rapi terlebih dahulu sebelum masuk ke dalam kelas.  Rancangan Pengajaran Harian yang dibina haruslah berdasarkan Rancangan Tahunan. Selain itu, butiran yang perlu dicatatkan dalam Rancangan Pengajaran Harian adalah hari dan tarikh, mata pelajaran dan kelas, masa, tajuk dan objektif, kemahiran yang ingin dicapai, aktiviti yang dijalankan serta impak atau refleksi....
Read more

MAKSUD RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Definisi: Rancangan Pelajaran Tahunan mengandungi secara ringkas isi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran kebangsaan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.  Ciri utama RPT: a.  Berdasarkan Sukatan Pelajaran. b.  Berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaran. c.  Merangkumi sepanjang tahun. d.  Diolah mengikut kesesuaian kelas dan tahap pencapaian murid. e.  Disusun berdasarkan takwim sekolah.
Read more